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 Cours de Français:

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رحاب
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مُساهمةموضوع: Cours de Français:   السبت 14 مايو 2011, 15:49

Le passé récent[/size]
[/size]

<BLOCKQUOTE>
Si le futur
proche n'est pas un temps à part entière, il en va de même pour le passé
proche. Il se forme simplement avec le verbe venir au quel ajoute
l'infinitif d'un verbe : venir de + infinitif. Il permet d'exprimer une
action venant juste de se terminer.

<BLOCKQUOTE>
Exemples :
Je viens d'arriver.
Il vient de mettre la machine à laver

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Le futur proche

<BLOCKQUOTE>
Le futur
proche n'est pas à proprement parler un temps du futur. Voilà pourquoi
il ne figure pas dans la liste des conjugaisons. Il s'agit plutôt d'une
tournure de phrase.

Le futur proche se construit avec aller + infinitif. Il permet d'exprimer :

<BLOCKQUOTE>
- un événement sur le point de se produire
- quelque chose que l'on va immédiatement faire.
- un projet ou des prévisions
</BLOCKQUOTE>
<BLOCKQUOTE>

</BLOCKQUOTE>
<BLOCKQUOTE>
Exemples :
Je vais souffler les bougies.
Il va bientôt arriver.
Les copains vont faire une drôle de tête


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Les types de phrases
Une
phrase est un ensemble de mots qui doit avoir une signification. Elle
commence par une majuscule et se termine par un point.
Il existe quatre types de phrases :
1) La phrase déclarative : Elle exprime une information, une idée ou une pensé et elle se termine par un point.
Elle peut être affirmative ou négative.
Exemple :
* Une phrase déclarative affirmative : La terre tourne autour du soleil.
* Une phrase déclarative négative : Il ne parle pas beaucoup.
2) La phrase impérative : Elle se termine par un point ou un point d’exclamation
Elle peut être affirmative ou négative.
A la forme affirmative elle exprime un ordre, un conseil, une consigne ou une prière
Exemple :
Sortez à la récréation.
Ouvre la porte !
3) La phrase interrogative : Elle sert à poser une question et elle se termine par point
On distingue l’interrogation totale et l’interrogation partielle :
* L’interrogation totale porte sur toute la phrase et la réponse ne sera que oui ou non et elle a trois forme.
Exemple : Ahmed va au souk ?
[b]Ahmed va-t-il au souk ?
Est-ce que Ahmed va au souk ?
* L’interrogation partielle : ne porte que sur une partie de la
phrase et elle est introduite par un pronom, un adjectif, un adverbe
interrogatif.

Exemple :
Qui parle ?
Comment allez-vous ?
4) La phrase exclamative : Elle se termine par un point d’exclamation et elle exprime la colère, la peur, l’étonnement, la joie…
Exemple :
Quel beau cadeau

[size=24] يتبع
[/b]</BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE>


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رحاب
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   السبت 14 مايو 2011, 15:50


Le groupe nominal sujet (GNS)

Le groupe nominal sujet peut être un nom propre, un nom commun, un
pronom ou un groupe de mots. C’est un élément obligatoire. Il est
toujours

exprimé sauf devant un verbe à l’impératif où il est sous-entendu. Et il est généralement placé au début de la phrase.
Exemple :
* Un nom propre : Fatima parle au téléphone.
* Un groupe de mots : Les élèves vont à l’école.
* Un pronom : tu parles beaucoup.
* Sous-entendu : viens ! (Tu viens.)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Les noms sans féminin

Il existe un certain nombre de noms, notamment des noms de métier, qui
ne s'emploient qu'au masculin même lorsqu'ils désignent une femme.
Elle avait été le témoin de l'accident. Ces noms sont : acquéreur


agent

agresseur

amateur

architecte

armateur

assesseur

auteur

avocat

bâtonnier

cadre

censeur

chef

commissaire

conjoint

défenseur

détective

diplomate

écrivain

fossoyeur gourmet

imposteur

imprimeur

ingénieur

juge

magistrat

mannequin

médecin

peintre pilote

possesseur

professeur

recteur

sculpteur

successeur

témoin

usager

vainqueur, etc.

L'usage tend à féminiser certains noms, notamment les noms de métiers
: architecte, avocate, conjointe, diplomate, juge… Cette femme est un
architecte de grand talent (ou Cette femme est une architecte…).

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Le genre des noms animés


Les noms d'êtres animés (les êtres humains et quelques animaux
domestiques) présentent la particularité de pouvoir s'employer au
féminin ou au masculin selon le sexe de l'être qu'ils représentent.
un stagiaire — une stagiaire
un pianiste — une pianiste
un tigre — une tigresse
un ami — une amie
un danseur — une danseuse
un allemand — une allemande
un chien — une chienne

Ainsi que le montrent les exemples ci-dessus, la plupart des noms qui
se terminent par -e gardent la même forme au masculin et au féminin.
Seul le déterminant (ici l'article un/une) permet de dire s'il s'agit
d'un nom féminin ou d'un nom masculin.







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رحاب
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   السبت 14 مايو 2011, 15:51


Le nom ou substantif

Le nom (appelé aussi substantif) est un mot variable en nombre, qui a en lui un genre (masculin ou féminin).

Il est le plus souvent accompagné d'un déterminant et il peut avoir de nombreuses fonctions dans la phrase :
sujet : L'enfant joue.

objet : J'observais l'enfant.

attribut : Ce n'est encore qu'un enfant.

apposition : Françoise, tout enfant, aimait déjà le chant.

complément circonstanciel : Je voyagerai avec l'enfant.

complément d'un autre terme : Les parents de l'enfant sont là ; ils sont fiers de leur enfant.

Les noms qui désignent des êtres vivants (et plus spécialement des êtres humains) sont souvent variables en genre.
un instituteur, une institutrice – un partenaire, une

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[size=25]Les parties du discours



Les mots qui composent le discours sont regroupés par catégories selon
les caractéristiques qu'ils ont en commun. Ces différentes catégories
s'appellent les parties du discours.


On distingue traditionnellement:


les noms : chien, table, beauté, espoir, Sabine…


les déterminants : le, mon, chaque…

les adjectifs : beau, vert, traditionnel, municipal…

les pronoms : je, il, chacun, qui…

les verbes : être, chanter, espérer, grandir, vouloir…

les adverbes : bien, grandement, pas…

les prépositions : à, de, dans, par, pour, sur…

les conjonctions : de subordination que, comme, quand…

les conjonctions : de coordination et, ou, mais…

les interjections : ouf !, hélas !…

Par ailleurs, il existe des expressions figées qui présentent les
mêmes caractéristiques que les mots d'une partie du discours. On appelle
ces expressions des locutions.

N'importe qui est une locution pronominale. Parce que est une locution conjonctive. Rendre visite est une locution

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Accord de l'adjectif qualificatif


Règle : l' adjectif qualificatif, épithète ou attribut, s'accorde en
genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte (Une
grande fille. Trois petits garçons. Elles sont jolies).
- S'il se rapporte à plusieurs noms ou PRONOMS, il se met au pluriel
et prend le genre des mots qu'il qualifie (La table et la chaise
anciennes). Si les mots sont de genres différents, l'adjectif se met au
masculin pluriel (La table et le buffet anciens). Il faut, dans ce cas,
essayer de rapprocher l'adjectif du nom masculin donneur d'accord.


- L'accord peut se faire, selon le sens, avec le mot le plus
rapproché (Une table et une chaise ancienne = seule la chaise est
ancienne). Le sens, parfois, commande un accord de ce type (J'ai parlé
avec votre père et votre frère aîné), seul le frère peut être qualifié
d'aîné.


Notez : les adjectifs qualificatifs utilisant des noms de fleurs, de
fruits, de pierres précieuses, etc., restent invariables (Des robes
orange. Des yeux émeraude).

L'adjectif est en rapport avec plusieurs noms :
1. Les noms sont joints par une conjonction de comparaison (comme,
ainsi que...). Si la conjonction est vraiment une comparaison (elle est
alors fréquemment entre parenthèses), il ne s'accorde qu'avec le premier
nom (Cet homme a le dos, comme la nuque, fort et musclé). Mais si le
sens est celui de "et", il s'accorde avec les deux (Il a la main ainsi
que l'avant-bras tout brûlés).


2. Les noms sont joints par "ou". L'adjectif s'accorde avec le
dernier, sauf si l'on veut explicitement marquer que les deux noms sont
qualifiés (Il demande du soutien ou une aide rapide. On demande un
technicien ou technicienne qualifiés).


3. L'adjectif se rapporte à un nom suivi de son complément. C'est, en
ce qui concerne le traitement automatique, une des configurations les
plus délicates. L'adjectif s'accorde selon le sens, tantôt avec le nom,
tantôt avec le complément (Un bleu de chauffe graisseux mais Un
[/size]




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رحاب
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   السبت 14 مايو 2011, 15:52


La ponctuation

La ponctuation répond à certaines règles d'usage qui ne doivent pas être
négligées, notamment parce qu'elle apporte des informations. Les signes
de ponctuation à proprement parler sont :


le point ;

le point d'interrogation ;

le point d'exclamation ;

les points de suspension ;

le point-virgule ;

les deux points ;

la virgule.

Il existe d'autres signes annexes qui servent à structurer un texte :

les guillemets ;

les parenthèses ;

les crochets ;

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Le point

Le point se place à la fin d'une phrase et en marque ainsi la limite droite, la limite gauche étant marquée par la majuscule.
Exemples:
La séance ouvre à 14 h 30.
Le président fait un rappel de la dernière réunion.
Puis il invite chaque participant à donner son avis.
On met un point simple à la fin des phrases contenant un impératif et
non un point d'exclamation, sauf si on veut traduire un ton
particulier.

Exemple:
Mettez-vous à l'aise.
On met un point pour terminer certaines abréviations. En fin de
phrase ce point abréviatif se confond avec le point de fin de phrase.

Exemple:
Notre secteur couvre les Ardennes, la Champagne, etc. (et non pas etc..).
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~

Le discours indirect


Les paroles rapportées au discours indirect sont intégrées au discours de celui qui les rapporte et qui sert d’intermédiaire.
[b]Pour passer de discours direct au discours indirect on commence
par le verbe introducteur et on supprime les deux points et les
guillemets.

On change aussi les personnes et les temps.
* La phrase déclarative est introduite par « que ».
Exemple :
« Je vais prendre quelques jours de vacances. »dit-il Discours direct
Il dit qu’il va prendre quelques jours de vacances. Discours indirect
Le pronom personnel « je » devient « il »
* La phrase impérative est introduite par « de »
Exemple :
Le maître demande aux élèves : « ramassez vos affaires !» Discours direct
Le maître demande aux élèves de ramasser leurs affaires. Discours indirect
L’adjectif possessif « vos » devient « leurs »
* Dans la phrase interrogative « est-ce que » devient « si »
Exemple :
Le maître demande aux élèves : « est-ce que vous comprenez ? » Discours direct
Le maître demande aux élèves s’ils comprennent. Discours indirect
Le pronom personnel «
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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[/b]


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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   السبت 14 مايو 2011, 15:53

<b>
Temps du récit: imparfait/passé simple(valeurs)





Le passé simple:



-Il exprime une action complétement achevée à un moment donné du passé:


A six heures,nous arrivâmes enfin au sommet.


Un jour


Etc


-Le passé simple marque la suite chronologique des événements:


Il but son café,enfila sa veste et sortit.


-Il
exprime une action soudaine,quand il est précédé d’une expression
marquant la soudaineté de l’action: soudain,tout à coup,brusquement…



Soudain,un oiseau apparut.



L’imparfait:



-L’imparfait sert à décrire le décor (ou le cadre) dans lequel se situe l’événement exprimé au passé simple:


Le paysage devant nous était grandiose.Les cimes enneigées se côtoyaient comme les vagues d’une mer infinie.Le soleil levant les éclairait,leur donnant des teintes différentes.L’une était pourpre,l’autre rosée...


-Il exprime une action inachevée,durable.


Il pleuvait.


-Il exprime une action qui s’est répétée ds le passé (imparfait d’habitude):


Le dimanche,nous passions l’après-midi chez ma grand-mère.


-Il exprime une action simultanée (qui a lieu en même temps que celle exprimée au passé simple:


Pendant qu’elle dormait,je sortis chercher une cigarette.


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~





L'ACCORD DU VERBE AVEC SON SUJET



**********



Un sujet, plusieurs verbes



Tous les verbes s'accordent avec le sujet



Les élèves rangent leurs affaires, quittent la salle de classe et rentrent à la maison.



Un verbe, plusieurs sujets



Le verbe se met au pluriel



Tintin et Milou parcourent le monde.



Un sujet résume les autres



Le verbe reste au singulier



Le sport, les langues, les maths, tout intéresse Nicolas



Toi ou moi, toi et ton frère



on reprend les sujets par le pronom personnel équivalent



Toi ou/et moi (nous) ferons les courses



Toi et/ou ton frère (vous) rangerez vos chambres



Inversion du sujet



Le sujet se trouve après le verbe



Les devoirs que donne notre professeur ne sont pas trop difficiles



Sujet loin du verbe



On cherche le sujet pour faire l'accord



Les éléphants, lourdement, sans se presser, se dirigent vers la rivière


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~




les adjectifs démonstratifs

<B>Les adjectifs démonstratifs marquent,
en général, la situation dans l'espace (réelle ou figurée), dans le
temps, ou dans le contexte, du nom qu'ils déterminent. On parle aussi de déterminants démonstratifs.
<blockquote>Il veut cette chaise.
</blockquote>
</B><blockquote>Je prendrai ce livre.
</blockquote><B>Les formes de l'adjectif démonstratif : <blockquote>ce, cet = masculin singulier;
</blockquote>
</B><blockquote>cette = féminin singulier;
ces = masculin ou féminin pluriel.
</blockquote><B>L'adjectif démonstratif est souvent renforcé par les adverbes "ci" et "", ceux-ci se placent après le nom et s'y joignent par un trait d'union. <blockquote>Il veut cette chaise-ci.
</blockquote>
</B><blockquote>Je prendrai ce livre-là.
</blockquote>La forme "[b]cet" s'emploie devant un mot commençant par une voyelle ou un "h" muet (cet adorateur, cet élément, cet habit). [/b]
La forme "[b]ce" s'emploie au masculin devant un mot commençant par une consonne ou un "h" aspiré(ce bouton, ce voyageur, ce harpon).
يتبع
[/b]
</b>


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رحاب
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   السبت 14 مايو 2011, 15:54

<b>
Les groupes

En français, les verbes peuvent êtres classés dans trois groupes différents.
PREMIER GROUPE : les verbes dont l'INFINITIF se termine en -ER sauf ALLER.
Particularité: il est le plus régulier de tous les groupes parce que son
unique radical ne subit pas de modification au cours de la conjugaison:
AIMER: aim-e; aim-ons; aim-ent). La difficulté de la conjugaison porte
surtout sur les modifications orthographiques pour garder une bonne
sonorité. C'est dans ce groupe que se créent les nouveaux verbes. On
compte plus de 6000 verbes dans ce groupe.

DEUXIÈME GROUPE : ceux qui terminent en -IR (ces verbes ont l'infinitif en -IR et le participe présent en -ISSANT).
Il s'agit aussi d'un groupe régulier, puisque tous les verbes qu'il
englobe se conjuguent en utilisant toujours de la même manière leur
double radical : l'un pour les personnes du singulier et l'autre pour
les personnes du pluriel : fin-is; finiss-ons). Avec le premier groupe,
c'est le second groupe de référence pour la création des nouveaux verbes
mais en moindre quantité. Il contient environ 300 verbes.

TROISIÈME GROUPE : appartiennent à ce
groupe tous les verbes irréguliers. On parle de conjugaison morte au
sein de ce groupe car plus aucun verbe ne se crée dans ce groupe. Au
contraire même puisque certains de ces verbes tendent à devenir
obsolètes. On peut subdiviser ce groupe en différents sous-groupes :
<blockquote>
1. Les verbes terminés en -IR (comme MOURIR : mour-ant; mour-ons);
2. Les verbes terminés en -OIR (comme RECEVOIR : recev-ant; recev-ons);
3. Les verbes terminés en -RE (comme RENDRE : rend-ant; rend-ons);
4. ALLER qui, malgré sa terminaison, est du troisième groupe.
</blockquote>
On
notera qu'il existe également deux auxiliaires en français (avoir et
être) qui ne se classent dans aucun des groupes précédent

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


Phrase verbale et phrase nominale:
La phrase verbale:
Elle s'organise en général autour d'une information en suivant la structure simple: groupe sujet + groupe verbal + complément.
Exemple: Gervaise avait repris son panier.
La phrase verbale simple est présente dans tous
les types de textes. Sa fréquence est néanmoins plus grande dans les
écrits de vulgarisation: article de journal, mode d'emploi, titres, slogans, publicité.


La phrase nominale:
La plupart du temps, elle repose sur un nom qui devient, à la place d'un verbe, la base de la phrase.
Exemple: Premier voyage, New York. (Blaise Cendras)
Ou bien, il existe des phrases non verbales reposant sur un adjectif, ou un adverbe.
Exemple: Extraordinaire, ce voyage! --- Doucement, les enfants!.
La phrase nominale permet des raccourcis saisissants. Elle est employée,
par exemple, pour accélérer le déroulement d'un récit lorsque les
événements se précipitent. On trouve des phrases nominales dans des énoncés exclamatifs ou interrogatifs (Quelle horreur! --- Quelle histoire?), des titres ou bien des slogans (Le parfum. Légal, le goût).

انتهى بحمد الله
</b>


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شيماء
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الثلاثاء 17 مايو 2011, 05:30

شكرا لك أختي على النقل المفيد .


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رحاب
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الجمعة 20 مايو 2011, 14:16

أسعدني مرورك،شكرا لك


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جوهر
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الخميس 02 يونيو 2011, 08:43

افادة قيمة يعجز اللسان عن ايجاد العبارات
القمينة بايفائك حقك من الثناء


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حميد يعقوبي
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الجمعة 10 يونيو 2011, 18:30

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محمود
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   السبت 09 يوليو 2011, 17:10

افادة قيمة يعجز اللسان عن ايجاد العبارات القمينة بايفائك حقك من الثناء


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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الأحد 04 سبتمبر 2011, 12:52

أشكر لك حرصك على تقديم ماينفع أخواتك وإخوتك


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المهدي
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الإثنين 12 سبتمبر 2011, 15:58

أشكر لك حرصك على تقديم ماينفع أخواتك وإخوتك

جزاك الله خيرا ونفع بك



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محمود
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الخميس 15 سبتمبر 2011, 14:44

افادة قيمة يعجز اللسان عن ايجاد العبارات
القمينة بايفائك حقك من الثناء


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اسحاق
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الثلاثاء 27 سبتمبر 2011, 17:00

شكرا لكم على المجهودات القيمة



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manal
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الثلاثاء 08 نوفمبر 2011, 05:40

merci pour les sens de cet page et je salut mehdi,chaimaa,rhab,mhmed,jehr,ryad,ishaq et amin
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مُساهمةموضوع: رد: Cours de Français:   الثلاثاء 08 نوفمبر 2011, 05:47

merci pour les sens de cet page et je salut mehdi,chaimaa,rhab,mhmed,jehr,ryad,ishaq et amin
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