مسرحة الدروس ( تفضلوا بالدخول ، ولن تندموا )

الحمد لله الذي علم بالقلم ، علم الإنسان ما لم يعلم ، والصلاة والسلام على سيدنا محمد خير من تعلم وعلم .
أما بعد :
لطالما كانت القواعد النحوية الشغل الشاغل لأبنائنا التلاميذ، وذلك لكثرتها في المنهج وأحيانا تشابهها ، وبالتالي يصعب على المتعلمين حفظها وتطبيقها الأمر الذي سيؤدي بدوره إلى ضعف التحصيل ، لذا آثرت في هذا أن أقدم وسيلة لتبسيط القواعد عن طريق " مسرحة الدروس " وربطها بالواقع بحيث تتحول إلى أحداث وشخوص وأدوار تؤدى داخل الصف .
[size=29]تمثيل درس الجملة الاسمية

في عائلة اللغة العربية جملة تسمى " الجملة الاسمية " وتضم كل من :
الابن البكر الذي جاء في البداية ويطلق عليه اسم " المبتدأ " ولكن المبتدأ أبكم_ أي لا يستطيع الكلام_ والذي يعرف به ويخبر عنه هو الأخ الثاني فسمته والدته " الخبر " فأصبحا متممان لبعضهما لا يفترقان أبدا .
في يوم من الأيام جمعت الجملة الاسمية كل من المبتدأ والخبر وأخبرتهما أنهما من المرفوعات أي أن كل واحد منهما له علامة إعراب تميزه عن غيره وهي علامة الرفع .

الأسئلة :
س1 : مم تتكون عائلة الجملة الاسمية ؟
س2 :لماذا سمي المبتدأ بهذا الاسم ؟
س3 :من الذي يخبر عن المبتدأ ؟
س 4 :ما علامة إعراب المبتدأ والخبر ؟

الاستنتاج :
1 – الجملة الاسمية تتكون من / مبتدأ وخبر

2- المبتدأ ما ابتدئت به الجملة الاسمية ، والخبر ما يخبر به عن المبتدأ ويتم به المعنى
3- المبتدأ والخبر يكونان مرفوعين

-------------------------------------

تمثيل درس كان وأخواتها

ذات يوم ذهب المبتدأ و الخبر في نزهة وبينما هما في الطريق وجدا كان وأخواتها اقتربت كان منهما وحيهما وقالت : أنا اسمي كان وأنا من الأفعال الناسخة وهؤلاء أخواتي : صار وليس وأصبح وأمسى وظل ونحن نريد أن نزوركما اليوم إذا لم تمانعا ،رد عليها الخبر : مرحبا بكن في أي وقت .
في المساء دخلت كان وأخواتها على الجملة الاسمية وبعد التحية والجلوس استأذنت كان بالكلام وقالت : ما رأيكما أيها المبتدأ والخبر أن ننضم إليكما أنا وأخواتي ونكون عائلة جديدة اسمها جملة كان وأخواتها ، وتبقى أيها المبتدأ على شكلك المرفوع وتصبح اسما لنا ، وأنت أيها الخبر سوف نغير من شكلك لتصبح منصوبا وتصير خبرا لنا .
وافقت عائلة الجملة الاسمية وكونوا عائلة جديدة في اللغة العربية هي " جملة كان وأخواتها "
في الأخير ودع المبتدأ والخبر كان وأخواتها وفي الخارج قال الخبر : الجوُ صافيٌ الليلة ،ردت عليه كان : نعم أمسى الجوُ صافيا ً .
الأسئلة :
س1 – هل كان وأخواتها أفعال أم أسماء أم حروف ؟
س2- عددي أخوات كان ؟
س3- ماذا أصبح اسم المبتدأ بعد دخول كان عليه ، وهل تغير شكله ؟
س4- ماذا أصبح اسم الخبر ، وهل تغير شكله؟
س5 – ماذا غيرت أمسى في جملة ( الجو صافي ) ؟
الاستنتاج :
1- كان وأخواتها أفعال ناسخة .

2- أخوات كان : صار ، أصبح ،أمسى ، ليس ، ظل

3- تدخل كان وأخواتها على الجملة الاسمية فيبقى المبتدأ مرفوعا ويسمى اسمها ويصبح الخبر منصوبا ويسمى خبرها .

---------------------------------------

تمثيل درس إن وأخواتها
علمت إن وأخواتها بما حدث لجملة كان وأخواتها ,فتوجهن مباشرة إلى بيت الجملة الاسمية ودخلن عليها ثم أخذت إن تعرف بنفسها :أنا إن وأنا من الحروف الناسخة وهؤلاء أخواتي :لعل، ليت، كأن، لكن .
ونحن نريد أن ننضم إليكما أيضا ولكننا سوف نخالف كان وأخواتها في العمل فتصبح أيها المبتدأ اسما لنا ولكن سوف نغير من شكلك فتكون منصوبا ، وأنت أيها الخبر خبرا لنا وستظل على شكلك المرفوع .
تمت الموافقة على طلب إن وأخواتها وقبل الوداع قال الخبر : الوقتُ ممتعٌ معكن ، ردت عليه إن : إن الوقتَ ممتعٌ معكما أيضا .
الأسئلة :
س1- هل إن أخواتها أسماء أم أفعال أم حروف ؟
س2- ماذا أصبح اسم المبتدأ، وهل تغير شكله ؟

س3- ماذا أصبح اسم الخبر ، وهل تغير شكله ؟

س4- ما التغيير الذي طرأ على جملة ( الوقت ممتع ) بعد دخول إن عليها ؟
الاستنتاج :
1- إن وأخواتها حروف ناسخة .

2- أخوات إن : لعل ، ليت ، كأن ، لكن .
إن وأخواتها تدخل على الجملة الاسمية ، فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها ، وترفع الخبر ويسمى خبرها
-------------------------------------
تمثيل درس الجملة الفعلية
لعائلة الجملة الاسمية جارة تسمى الجملة الفعلية ، هذه الجارة لديها أيضا ابنان أكبرهما يسمى الفعل وهو الحدث ، والثاني يسمى الفاعل وهو الذي يقوم بالفعل .

اجتمع الفعل والفاعل وأخذ كل واحد منهما يفخر بنفسه ، فقال الفعل : أنا أفضل منك أيها الفاعل أكون على ثلاثة أزمنة : ماضي، ومضارع ، وأمر ، فرد الفاعل : بل أنا الأفضل فأنا أقوم بكل هذه الأفعال التي ذكرتها ، ثم رد عليهما صديق مرافق لهما في معظم الأحيان يسمى المفعول به : أما أنا فلست من أفراد العائلة ولكنني أكون مرافقا لبعض الأفعال فأنا الذي يقع علي الفعل وأكون منصوبا دائما . وقال الفاعل : وأنا أيضا أكون مرفوعا دائما ، وقال الفعل : أما أنا فيختلف شكلي باختلاف أفعالي فأكون مبني مع الفعل الماضي والأمر ومعرب مع المضارع .

الأسئلة :

س1- مم تتكون الجملة الفعلية ؟

س2- من الذي يقوم بالفعل ؟

س3- من الذي يقع عليه الفعل ؟

س4- عددي أزمنة الفعل .

س4- عيني الفعل والفاعل في الجملة التالية ( قال الفاعل )

الاستنتاج :

1- تتكون الجملة الفعلية من الفعل والفاعل

2- يسمى من قام بالفعل فاعلا

3- يسمى من وقع عليه الفعل مفعولا به

4- الفعل يكون : ماضيا أو مضارعا أو أمر

---------------------------------------

تمثيل درس نائب الفاعل
ذات يوم خرج الفاعل من البيت ولم يعد ثانية ، فأصبحت الجملة من بعده مبنية للمجهول ليس هناك من يقوم بأفعالها ، فطلبت الأم من المفعول به أن يحل محل الفاعل ,يغير من اسمه فيصبح" نائب الفاعل" وكذلك من شكله فيصبح مرفوعا . أخذ المفعول به محلَ الفاعل حتى يعود وتصير الجملة مبنية للمعلوم .
الأسئلة :
س1- ماذا تسمى الجملة إذا ذكر فيها الفاعل ؟

س2- ماذا تسمى الجملة إذا لم يذكر فيها الفاعل ؟
س3- من الذي حل محل الفاعل ؟
س4- ماذا أصبح اسم المفعول به ، وكيف صار شكله ؟
س5- حولي الجملة التالية إلى جملة مبنية للمجهول ( أخذ المفعول به محلَ الفاعل )
الاستنتاج /

1- الجملة المبنية للمعلوم هي التي ذكر فيها الفاعل

2- الجملة المبنية للمجهول هي التي لم يذكر فيها الفاعل

حل المفعول به محل الفاعل وأصبح نائبا للفاعل مرفوعا

---------------------------------------

أنشودة حروف العطف
نحن نسمى حروف العطف نعطف كلمات وجمل
واو وفاء ثــــــــــــم و أو نعمل دوما خير عمل

ثم تفيد ترتيب ومــــهلة دخلت سلمى ثم أمل

واو تفيد مشاركة وجمع رأيت شجرة وجمل
أو تفيد تخيير وشــــــك تريد عصيرا أو عسل
فاء تفيد تعقيب الكــلام قام فصلى دون كسل

أنشودة حروف الجر
نحن حروف نجر الاسم نحن حروف نحب العلم
في علـــــــــــى إلى من كاف لام بــــــــــاء من

* ملاحظة : عدم الالتزام بالوزن في جميع الأبيات

-------------------------------------
نص تطبيقي
في يوم من أيام الربيع الجميلة ، اجتمعت كل من عائلات : الجملة الاسمية والجملة الفعلية وكان وأخواتها وإن أخواتها وجملة النعت وحروف العطف والجر اتفق الجميع على الذهاب إلى أحد الأماكن السياحية .
استقلت العائلات حافلة كبيرة وعند حوالي الساعة التاسعة صباحا انطلقت الحافلة إلى المكان المقصود ،وأخذ الجميع يتجاذب أطراف الحديث فقالت الجملة الاسمية : إن الجوَ معتدلٌ اليوم أليس كذلك ، ردت الجملة الفعلية قائلة : الحمد لله لقد كان الجوُ بارداً بالأمس .
في الكرسي الخلفي صاحت كان : هل أُكلَ الطعامُ جميعه أم ماذا ؟

ضحك الآخرون ، ورد عليها حرف العطف ثم : الطعامُ كثيرٌ _ ولله الحمد _ اذهبي وكلي وأنتم أيضا يا إخوتي كلوا معها فما زال الطريق طويل .

وصلت الحافلة عند الساعة الواحدة ظهرا ونزل الجميع إلى ذلك المكان الأكثر من رائع : الجو جميل ، الخضار كسا المكان ، الماء يتدفق ويُسمع صوتاً وكأنه يرحب بالضيوف القادمين .

يا له من مكان إنه أشبه بالحلم .

الأسئلة :
اقرئي الفقرة ثم استخرجي ما يأتي :
1- جملة فعلية وحددي ركنيها
2- جملة اسمية وحددي ركنيها

3- نائب فاعل

4- حرف جر وحددي الاسم المجرور

5- حرف عطف مع توضيح المعطوف والمعطوف عليه

6- نعت وبيني المنعوت

7- جملة كان أو إحدى أخواتها ثم بيني اسمها وخبرها

8- جملة إن أو إحدى أخواتها ثم بيني اسمها وخبرها

9- كلمة تحتوي تنوين وأخرى نون ساكنة

10- كلمة تحتوي حرف نطق ولم يكتب

11- كلمة تحتوي حرف كتب ولم ينطق

12- فعل ماض ألفه منقلبة عن الواو

--------------------------------------

حل التطـــــــــــــبيق :

1- استقلت العائلات ، أخذ الجميع

2- الطعام كثير

3- ُأكل الطعام ُ

4- في يوم

5- الجملة الاسمية والجملة الفعلية

6- حافلة كبيرة

7- كان الجو باردا

8- إن الجو معتدل

9- بارداً ـ من

10- لله

11- كلوا

12- كسا ـ يكسو
[/size]

شكرا وبارك الله فيك

كتب ابو بشرىقائلاً: عمل جيد لانه يجمع بين التشويق وبالتالي التحصيل

» جدادات المستوى الرابع .تفضلوا
» الى كل 1باكالوريا انصحكم بالدخول antigone
» <الفلسفة>الوعي و اللا وعي درس متكامل .... تفضل بالدخول
» تريدي ان تعرفي اسرار جاذبيتك تفضلي بالدخول
» مجموعة مدارس بوتغرار تحتفل بالدخول التربوي بنكهة المجتمع المدني